记者：汪怡萱

2016年12月10日下午1点30分在安徽大学磬苑校区文典阁报告厅，一场主题为“你的摄影在哪儿”的交流会在这里准时开始，主讲人为《中国青年报》视觉中心主任赵青。会中，赵青分享了自己的摄影经验，讲述了自己“选择按下快门的理由”，并热心帮助同学们答疑解惑。

赵青在2003年毕业于中国人民大学，同年考入《中国青年报》摄影部，参加过全国两会、奥运会、淮河抗洪、汶川地震、雅安地震等重大新闻事件的采编工作。

其中，赵青的组照《北京：电视里的奥运会》获得第52届世界新闻摄影比赛（荷赛）体育特写类组照一等奖、第二届索尼全球摄影奖专业奖入围奖、第17届中国新闻摄影“金镜头”评选金奖等奖项。并且，作为图片编辑，赵青曾分别获得中国新闻奖一、二、三等奖，2013年年度全国“十佳图片编辑”。

（图为  赵青老师正在分享经验）

“在我分享之前，我想提一个问题：‘对你们来说，摄影是什么？’” 在作交流之前，赵青问了很多在座同学，同学们的回答也各不相同：“摄影是记录生活的点点滴滴。”、“摄影是把发现的美好传达给别人。”、“用影像记录历史，用瞬间记录永恒。”、“是通过图片对文字的捕捉。”……

接下来，他为同学们展示了两组他的摄影作品——《长城不是一堵墙》和《山河故人》，向同学们展现了他对摄影的理解。

《山河故人》是以长征为主题，赵青和两名同事花了30多天，从江西一路到甘肃、陕北“寻找长征”。他们试图透过那些当地年轻人的面孔端详当年红军的模样，通过当年长征般的行走了解今天的中国。

而在《长城不是一堵墙》中，这部从2006年就开始，历时六年拍摄的作品中的每一张图片都是黑白色调。其中有一幅图片，拍摄的是陕西榆林古城的南门瓮城内，一位受到大人批评的孩子禁不住独自哭泣起来的画面。稚嫩的孩童背后是历史悠久、饱经沧桑的明代九边重镇之一榆林镇的镇城，也是在长城防御体系中具有极其重要的位置的地方。现代与历史交错，压抑的画面中又让人沉思。而在这组以长城为主题的图片中，都将人物和历史遗迹相糅合。赵青说：“这组作品中的每一张图片都有长城或是代表着长城的符号入镜；每一次看到这些图片的时候，都会把我带入当时的场景，让我想起这些图片背后的故事。”

所有的摄影都是从按下快门开始的。接下来，赵青用自己的作品，与同学们分享了自己会按下快门的缘由。

被眼前触动甚至感动时

赵青放的第一张图片是一个从杭州开往重庆的临时“农民工列车”上的情景。这趟车程20小时的列车接受临时改造，成了一辆没有卧铺的全硬座民工列车。赵青拍摄这张图时，是在凌晨的一两点钟：三位抱着孩子非常疲惫的民工，两个歪斜着靠在硬座上打盹，一位似乎是没有座位，堪堪靠着椅背紧搂着孩子，目光呆滞的看着前方。

赵青觉得这个场景很能触动人，于是立刻拍了下来。他说：“这张图片还有更多的社会意义，我们今天所处的时代，几亿农民正在离开自己的故乡，到城市里去。而这张带着孩子离开城市返回相对贫困的乡村过春节的场景，透露的不仅仅是几个小人物的个人命运，同时也折射出了当代中国的社会现状。”

有强烈象征意味的场景或符号时

影像与文字的不同之处在于，影像中存在的象征符号是我们可以用来解读影像的关键。

赵青向我们展示了他在巴基斯坦文化和艺术中心拉合尔拍摄的一张图片。在这张图片中，带有强烈象征意味的符号：蓝天、红墙、绿树、古堡、国旗，军警的剪影和身背的荷枪实弹的枪。这些符号明暗相对，彼此冲突，构成了这张充满冲击力和意味的图片。

“视觉符号每个人看到的和关注的都是不一样的，完全取决于你的经验和眼光。”这些视觉符号也为照片提供了更好的解读。

叙事性强、能讲故事的场景

“一图胜千言”，PPT上放映的这张图片中，描绘的是雅安地震的一个场景：远景是连绵的山川，中景是残垣断壁的房屋，近景是一家人在废墟上用简陋的炊具吃饭，他们的家人刚刚去世。“突遇灾难，但生活还要继续。”仅仅一张图就将大灾难中的小人物的悲怆直击入人们的心中。

赵青告诉大家，拍照需要抓住那些叙述性强的场景。

能强烈表达个人观点的时候

“这一点，现在特别重要。”过去，摄影记者拍照片，很多是一种见证和记录的过程；如今，每个人都能拿出手机拍照记录，很方便的查看信息。所以现在的摄影更重要的是用来表达摄影者自己的观点和情感。那么如何用影像来评价现场呢？

2015年8月15日是日本“二战”投降70周年纪念日，供奉有“二战”甲级战犯的灵位的靖国神社当天的参拜者众多，各种极右翼势力团体在到处散发传单、收集签名。因为日本朝日新闻帮慰安妇说话，右翼分子套上了反对朝日新闻的T恤，举着旗帜。

当时，赵青是以一个中国人的视角来拍摄这一场面，去看他们是怎么纪念这场战争的。“我们是希望了解日本的年轻人是怎么对待战争的，对待历史的。那么作为一个中国人在这样的场景里，如何表达自己的情绪？”为此，赵青举例可以将照片设定为阴暗系，进行曝光，做成色调压抑的黑白照片。

“只有表达摄影者自己的情绪，对你来说，摄影才不会是一件无聊的事情。”赵青说。

能提供戏剧化的视觉体验时

关于这一点，赵青举了一个2007年淮河抗洪的例子。1991年的淮河也发过大水，当时造成很多人伤亡，但2007年的那场洪水“没有一个人因洪水直接死亡”。

在安徽凤阳县的一个大坝上，他遇到了两个小女孩，大坝外的水位已经基本与坝顶水平，两个孩子穿着荷叶做成的绿油油鲜亮的“衣服”，站在洪水边，安静的向远方望去，远方有茫茫浑浊的洪水，和洪水中几株冒出细细树顶的树木。滑稽又宁静的戏剧性场景组成了一幅灾难照片。虽然这是一张灾难照片，但当时政府处理较好，老百姓很平静，赵青通过这幅图很好的表达了这一内涵。

另外，赵青还谈了有广受关注的人物或瞬间，即新闻现场有重要的新闻人物出现的时候；有美或富有人情味的场景的时候；具有能产生社交话题的场景的时候等等。“美的照片不仅能让人看到美的景色，还能让人看到照片背后所蕴含的人文之美。”，赵青如是说。

从前总是说“摄影在远方”，其实好专题就在你身边。“摄影如奇遇”，摄影是观察，观察世界和社会。同时，摄影也有禁忌，有些照片是不能拍摄或是不需要拍摄的。例如敏感家庭身份的孩子，我们不能去拍摄他们的面容，为他们带来不必要的麻烦。赵青还谈到，在拍弱势群体、孩子和受伤害的人的时候，一定要蹲下来拍摄，用不同的视角来记录社会，展现影像的一种人文关怀。

（图为 参会人员合照）

分享结束后，赵青老师还和同学们对“该怎样消解拍摄人物时的紧张关系”、“我们该怎么拍摄一些涉及敏感的宗教政治问题的照片”等问题进行了探讨。在他看来，摄影很重要的是要建立双方平等的，和谐的关系。

责任编辑：陈庆文